Da biste stvorili visokokvalitetnu lokalnu mrežu, u kojoj će nekoliko računara istovremeno pristupiti Internetu, preporučuje se korištenje usmjerivača. Da biste povezali prijenosna računala na ovu mrežu, odaberite usmjerivač s omogućenom Wi-Fi mrežom.
Neophodno je
- - Wi-Fi ruter;
- - mrežni kablovi.
Instrukcije
Korak 1
Prvo nabavite Wi-Fi usmjerivač (usmjerivač). Obratite pažnju na vrstu konektora na koji će biti spojen kabel dobavljača. Ako koristite DSL Internet, usmjerivač mora imati priključak s istim imenom. U suprotnom, kupite Wi-Fi usmjerivač s WAN-om ili Internet vezom.
Korak 2
Kupljenu opremu priključite na izmjeničnu struju i uključite je. Spojite ISP kabel na Internet (WAN, DSL) priključak. Povežite mrežni kabl na Ethernet (LAN) konektor. Drugi kraj spojite na mrežni adapter laptopa ili računara.
Korak 3
Uključite ovaj računar. Pokrenite internetski pregledač i unesite IP adresu usmjerivača u adresnu traku. Ako ne znate originalnu IP adresu uređaja, pronađite je u uputama za nju. Nakon pritiska tipke Enter na stranici preglednika, otvorit će se Wi-Fi web sučelje usmjerivača.
Korak 4
Otvorite WAN (Internet Setup). Konfigurirajte parametre ovog izbornika uzimajući u obzir želje vašeg dobavljača. Obavezno unesite ispravno korisničko ime i lozinku kako biste uspješno prošli autorizaciju na serveru.
Korak 5
Spremite postavke iz prethodnog izbornika i idite na Wi-Fi (bežično postavljanje). Navedite parametre za stavke u ovom izborniku koje su prikladne za rad s bežičnim adapterima na prijenosnim računalima. Pri odabiru vrste zaštite preporučuje se navođenje WPA (2) -PSK, a ne WEP. Sačuvajte postavke za ovaj meni. Ponovo pokrenite Wi-Fi usmjerivač.
Korak 6
Povežite stolna računala sa LAN (Ethernet) konektorima usmjerivača. Povežite laptope i komunikatore sa pojavljenom bežičnom pristupnom tačkom.
Korak 7
Otvorite web sučelje uređaja i idite na izbornik "Status". Uvjerite se da je autorizacija na poslužitelju dobavljača bila uspješna. Provjerite dostupnost Interneta na računarima povezanim na Wi-Fi usmjerivač.
